章丘教育人物：走进章丘区特殊教育学校高绍静_高清图集

章丘教育人物：走进章丘区特殊教育学校高绍静: http://n.sinaimg.cn/sd/56_img/upload/01f7240e/644/w950h494/20181008/EeGU-hkrzvkw2231644.jpg; https://k.sinaimg.cn/n/sd/56_ori/upload/01f7240e/644/w950h494/20181008/EeGU-hkrzvkw2231644.jpg/w160h120hdp.jpg; https://k.sinaimg.cn/n/sd/56_ori/upload/01f7240e/644/w950h494/20181008/EeGU-hkrzvkw2231644.jpg/w50hdp.jpg; 2018年10月08日 15:49; 评论; 836529

章丘教育人物：走进章丘区特殊教育学校高绍静: http://n.sinaimg.cn/sd/56_img/upload/01f7240e/783/w950h633/20181008/BLqs-hktxqai1068953.jpg; https://k.sinaimg.cn/n/sd/56_ori/upload/01f7240e/783/w950h633/20181008/BLqs-hktxqai1068953.jpg/w160h120hdp.jpg; https://k.sinaimg.cn/n/sd/56_ori/upload/01f7240e/783/w950h633/20181008/BLqs-hktxqai1068953.jpg/w50hdp.jpg; 2018年10月08日 15:44; 高绍静，是章丘区特殊教育学校的老师，主要负责唱游律动课的教学工作。从教25年的她，一直坚守在特殊教育的最前线，用自己的努力行走在倾斜而美丽的世界中。; 评论; 836509

章丘教育人物：走进章丘区特殊教育学校高绍静: http://n.sinaimg.cn/sd/56_img/upload/01f7240e/783/w950h633/20181008/kxhg-hktxqai1068961.jpg; https://k.sinaimg.cn/n/sd/56_ori/upload/01f7240e/783/w950h633/20181008/kxhg-hktxqai1068961.jpg/w160h120hdp.jpg; https://k.sinaimg.cn/n/sd/56_ori/upload/01f7240e/783/w950h633/20181008/kxhg-hktxqai1068961.jpg/w50hdp.jpg; 2018年10月08日 15:44; 由于学生具有特殊性，所以高绍静的备课与普通学校的老师有着些许区别：“每当写教案的时候，我要考虑的不仅仅是教学进度，更为重要的是把学生们放在所有教学步骤的第一位，思考怎样才能让同样对世界充满期待的他们，能够拥有与普通孩子一样的认知、掌握同样的知识。”; 评论; 836510

章丘教育人物：走进章丘区特殊教育学校高绍静: http://n.sinaimg.cn/sd/56_img/upload/01f7240e/783/w950h633/20181008/w0I7-hktxqai1069016.jpg; https://k.sinaimg.cn/n/sd/56_ori/upload/01f7240e/783/w950h633/20181008/w0I7-hktxqai1069016.jpg/w160h120hdp.jpg; https://k.sinaimg.cn/n/sd/56_ori/upload/01f7240e/783/w950h633/20181008/w0I7-hktxqai1069016.jpg/w50hdp.jpg; 2018年10月08日 15:44; 每次课前，高绍静都会提前5-10分钟来到班级中，与上一堂课的老师交接班，“班级中是要时刻保证有老师在岗的，课间休息期间也一样，我和同事们会利用简短的课间时间交流学生们上一节课的表现情况。”高绍静说。随着上课铃声响起，高绍静开始了自己的课程。; 评论; 836511

章丘教育人物：走进章丘区特殊教育学校高绍静: http://n.sinaimg.cn/sd/56_img/upload/01f7240e/783/w950h633/20181008/sstd-hkvrhpt0819860.jpg; https://k.sinaimg.cn/n/sd/56_ori/upload/01f7240e/783/w950h633/20181008/sstd-hkvrhpt0819860.jpg/w160h120hdp.jpg; https://k.sinaimg.cn/n/sd/56_ori/upload/01f7240e/783/w950h633/20181008/sstd-hkvrhpt0819860.jpg/w50hdp.jpg; 2018年10月08日 15:44; 特殊教育学校的主要学习课程有“生活语文”、“生活数学”、“绘画与手工”、“唱游律动”、“运动与保健”、“劳动技能”、“生活适应”、“康复训练”等。高绍静现在负责两个班的教学任务。虽然每个班只有6-8名孩子，但教学的难度更甚于普通学校。; 评论; 836512

章丘教育人物：走进章丘区特殊教育学校高绍静: http://n.sinaimg.cn/sd/56_img/upload/01f7240e/783/w950h633/20181008/x-NT-hkrzyan3197593.jpg; https://k.sinaimg.cn/n/sd/56_ori/upload/01f7240e/783/w950h633/20181008/x-NT-hkrzyan3197593.jpg/w160h120hdp.jpg; https://k.sinaimg.cn/n/sd/56_ori/upload/01f7240e/783/w950h633/20181008/x-NT-hkrzyan3197593.jpg/w50hdp.jpg; 2018年10月08日 15:44; “很多在我们看来非常基础的知识甚至是点头拍手这样的肢体动作，孩子们却要付出成倍的时间和异于常人的努力才能学会，更不用说是做到标准的程度。”与一般学校老师的主要教学任务略不同，高绍静与其他特校老师一样，在授课过程中更为关注的是学生心理状态和自理能力的加强。; 评论; 836513

章丘教育人物：走进章丘区特殊教育学校高绍静: http://n.sinaimg.cn/sd/56_img/upload/01f7240e/783/w950h633/20181008/Jk7G-hkrzyan3197604.jpg; https://k.sinaimg.cn/n/sd/56_ori/upload/01f7240e/783/w950h633/20181008/Jk7G-hkrzyan3197604.jpg/w160h120hdp.jpg; https://k.sinaimg.cn/n/sd/56_ori/upload/01f7240e/783/w950h633/20181008/Jk7G-hkrzyan3197604.jpg/w50hdp.jpg; 2018年10月08日 15:44; “因为要操作乐器或者学习肢体动作，‘手把手’的教学在我的课上很常见，即便如此，孩子们的接受程度还是很有限。”每当高绍静看到学生毫无进展时，那份焦急与无奈无法言喻，可同样，当学生经过反复的学习之后掌握知识和生活技能，那种激动和兴奋也最令她幸福和满足。; 评论; 836514

章丘教育人物：走进章丘区特殊教育学校高绍静: http://n.sinaimg.cn/sd/56_img/upload/01f7240e/783/w950h633/20181008/_1q6-hkrzvkw2217770.jpg; https://k.sinaimg.cn/n/sd/56_ori/upload/01f7240e/783/w950h633/20181008/_1q6-hkrzvkw2217770.jpg/w160h120hdp.jpg; https://k.sinaimg.cn/n/sd/56_ori/upload/01f7240e/783/w950h633/20181008/_1q6-hkrzvkw2217770.jpg/w50hdp.jpg; 2018年10月08日 15:44; 进步度是衡量特殊教育学校学生表现优良与否的重要标准。“在这里，日常考察比普通学校的期末考试更为重要，有的学生哪怕只是简单的能实现自理，只要比他自己在学期初的表现有进步，我们也要给予最大程度的认可。这就要求老师更为用心的审视每一个孩子的成长过程。”高绍静说。; 评论; 836515

章丘教育人物：走进章丘区特殊教育学校高绍静: http://n.sinaimg.cn/sd/56_img/upload/01f7240e/783/w950h633/20181008/hjlC-hkvrhpt0819924.jpg; https://k.sinaimg.cn/n/sd/56_ori/upload/01f7240e/783/w950h633/20181008/hjlC-hkvrhpt0819924.jpg/w160h120hdp.jpg; https://k.sinaimg.cn/n/sd/56_ori/upload/01f7240e/783/w950h633/20181008/hjlC-hkvrhpt0819924.jpg/w50hdp.jpg; 2018年10月08日 15:44; 除了“六年级一班”“九年级二班”的编班名称外，每个班级都有一个特别的名字。“‘阳光班’‘向阳班’，这些班级名是我们为学生建立良好心态的一种教育方式”，高绍静虽然不是班主任，但会在班主任需要的时候参与到班级管理中，让每一个孩子都能得到最充分的关怀。; 评论; 836516

章丘教育人物：走进章丘区特殊教育学校高绍静: http://n.sinaimg.cn/sd/56_img/upload/01f7240e/783/w950h633/20181008/kxF2-hkrzvkw2217815.jpg; https://k.sinaimg.cn/n/sd/56_ori/upload/01f7240e/783/w950h633/20181008/kxF2-hkrzvkw2217815.jpg/w160h120hdp.jpg; https://k.sinaimg.cn/n/sd/56_ori/upload/01f7240e/783/w950h633/20181008/kxF2-hkrzvkw2217815.jpg/w50hdp.jpg; 2018年10月08日 15:44; 凭借在教育教学中的出色表现，高绍静曾多次获得各级各类荣誉。作为学校艺体教研组的组长的她，经常和同事在一起集体备课、教研讨论。; 评论; 836517

章丘教育人物：走进章丘区特殊教育学校高绍静: http://n.sinaimg.cn/sd/56_img/upload/01f7240e/783/w950h633/20181008/mVq3-hkvrhpt0820007.jpg; https://k.sinaimg.cn/n/sd/56_ori/upload/01f7240e/783/w950h633/20181008/mVq3-hkvrhpt0820007.jpg/w160h120hdp.jpg; https://k.sinaimg.cn/n/sd/56_ori/upload/01f7240e/783/w950h633/20181008/mVq3-hkvrhpt0820007.jpg/w50hdp.jpg; 2018年10月08日 15:44; “艺体组的教研活动因为课程属性的关系，除了常规的案头集体备课，还会采用教师小组间的自由交流，结合所需器械、场地进行实践讨论。”在业务讨论中，高绍静和同事会从表情、肢体动作、语言表达等各方面模拟实际，把自己调整到日常授课的状态中，再对探讨出的收获进行提炼和总结。; 评论; 836518

章丘教育人物：走进章丘区特殊教育学校高绍静: http://n.sinaimg.cn/sd/56_img/upload/01f7240e/783/w950h633/20181008/l7VB-hktxqai1069124.jpg; https://k.sinaimg.cn/n/sd/56_ori/upload/01f7240e/783/w950h633/20181008/l7VB-hktxqai1069124.jpg/w160h120hdp.jpg; https://k.sinaimg.cn/n/sd/56_ori/upload/01f7240e/783/w950h633/20181008/l7VB-hktxqai1069124.jpg/w50hdp.jpg; 2018年10月08日 15:44; 家校联合育人对特教学校的学生而言显得更为重要。电话、班级群、面谈，多样的沟通途径和频次极高的沟通密度让老师与家长的联系十分紧密，并非班主任的高绍静同样肩负着家校联合育人的责任，“在我们学校，所有老师都有与家长沟通的习惯与责任。”; 评论; 836519

章丘教育人物：走进章丘区特殊教育学校高绍静: http://n.sinaimg.cn/sd/56_img/upload/01f7240e/783/w950h633/20181008/igaT-hkrzyan3197729.jpg; https://k.sinaimg.cn/n/sd/56_ori/upload/01f7240e/783/w950h633/20181008/igaT-hkrzyan3197729.jpg/w160h120hdp.jpg; https://k.sinaimg.cn/n/sd/56_ori/upload/01f7240e/783/w950h633/20181008/igaT-hkrzyan3197729.jpg/w50hdp.jpg; 2018年10月08日 15:44; 章丘区特殊教育学校实行的是走读制，但除个别学生中午会被家长接走外，绝大部分学生的午餐还是会在学校的安排下统一解决。高绍静与其他轮班老师一起为学生们安排好午餐，并且关心着每一个孩子的用餐进度和状态。; 评论; 836520

章丘教育人物：走进章丘区特殊教育学校高绍静: http://n.sinaimg.cn/sd/56_img/upload/01f7240e/783/w950h633/20181008/qURR-hkvrhpt0820073.jpg; https://k.sinaimg.cn/n/sd/56_ori/upload/01f7240e/783/w950h633/20181008/qURR-hkvrhpt0820073.jpg/w160h120hdp.jpg; https://k.sinaimg.cn/n/sd/56_ori/upload/01f7240e/783/w950h633/20181008/qURR-hkvrhpt0820073.jpg/w50hdp.jpg; 2018年10月08日 15:44; 老师的午餐很少有整段的时间，或是在学生吃饭的同时一边照顾学生进餐一边插空吃，或是在其他轮班老师看班的时候在一旁匆匆吃两口，好尽量腾出时间来给其他老师吃饭。高绍静说，“这么多年也习惯了，看着孩子们吃的满足我就放心了。”; 评论; 836521

章丘教育人物：走进章丘区特殊教育学校高绍静: http://n.sinaimg.cn/sd/56_img/upload/01f7240e/783/w950h633/20181008/siLp-hktxqai1069167.jpg; https://k.sinaimg.cn/n/sd/56_ori/upload/01f7240e/783/w950h633/20181008/siLp-hktxqai1069167.jpg/w160h120hdp.jpg; https://k.sinaimg.cn/n/sd/56_ori/upload/01f7240e/783/w950h633/20181008/siLp-hktxqai1069167.jpg/w50hdp.jpg; 2018年10月08日 15:44; 学校配备了专门的午休室供孩子们休息。午餐后，高绍静与其他老师一起引领着学生们来到午休室，一一为尚处在活泼好动年龄的孩子整理好床铺、盖好被子，安抚他们睡下。; 评论; 836522

章丘教育人物：走进章丘区特殊教育学校高绍静: http://n.sinaimg.cn/sd/56_img/upload/01f7240e/783/w950h633/20181008/FU8N-hkrzvkw2217946.jpg; https://k.sinaimg.cn/n/sd/56_ori/upload/01f7240e/783/w950h633/20181008/FU8N-hkrzvkw2217946.jpg/w160h120hdp.jpg; https://k.sinaimg.cn/n/sd/56_ori/upload/01f7240e/783/w950h633/20181008/FU8N-hkrzvkw2217946.jpg/w50hdp.jpg; 2018年10月08日 15:44; 在督促学生们遵守纪律方面，高绍静是冷静而严肃的，这与平时总是对学生们笑脸相迎的她有很大的不同。“该遵守的规范，我不会因为所谓的特殊而降低标准，但这并不影响我对他们的爱。”高绍静静静地看着每一个孩子缓缓入睡，偶尔有蹬被子的，会及时上前帮他们整理好。; 评论; 836523

章丘教育人物：走进章丘区特殊教育学校高绍静: http://n.sinaimg.cn/sd/56_img/upload/01f7240e/783/w950h633/20181008/VZXl-hkvrhpt0820129.jpg; https://k.sinaimg.cn/n/sd/56_ori/upload/01f7240e/783/w950h633/20181008/VZXl-hkvrhpt0820129.jpg/w160h120hdp.jpg; https://k.sinaimg.cn/n/sd/56_ori/upload/01f7240e/783/w950h633/20181008/VZXl-hkvrhpt0820129.jpg/w50hdp.jpg; 2018年10月08日 15:44; 趁着孩子们午休，当天不负责轮值的高绍静匆匆回到办公室，继续各项案头工作。办公桌上摆放着她女儿的照片，“我在学校面对这群特殊的孩子时，会比对自己的女儿更有耐心，从不发脾气。可在家里，我对自己的孩子要求很严格，在孩子做不好时会严厉批评。”对于女儿，高绍静是愧疚的。; 评论; 836524

章丘教育人物：走进章丘区特殊教育学校高绍静: http://n.sinaimg.cn/sd/56_img/upload/01f7240e/783/w950h633/20181008/58oQ-hkvrhpt0820200.jpg; https://k.sinaimg.cn/n/sd/56_ori/upload/01f7240e/783/w950h633/20181008/58oQ-hkvrhpt0820200.jpg/w160h120hdp.jpg; https://k.sinaimg.cn/n/sd/56_ori/upload/01f7240e/783/w950h633/20181008/58oQ-hkvrhpt0820200.jpg/w50hdp.jpg; 2018年10月08日 15:44; 由于听不懂、记不住、协调能力差，高绍静的学生学东西特别难。在校领导的支持下，高绍静尝试改变传统的音乐与舞蹈教育教学思路，并对教学模式进行了创新和探索，“让孩子们感受到来自艺术的刺激，为他们打造一个由音符和舞蹈动作构成的具有色彩的梦想，是我最想实现的教学目标。”; 评论; 836525

章丘教育人物：走进章丘区特殊教育学校高绍静: http://n.sinaimg.cn/sd/56_img/upload/01f7240e/783/w950h633/20181008/4Mjz-hkrzvkw2218006.jpg; https://k.sinaimg.cn/n/sd/56_ori/upload/01f7240e/783/w950h633/20181008/4Mjz-hkrzvkw2218006.jpg/w160h120hdp.jpg; https://k.sinaimg.cn/n/sd/56_ori/upload/01f7240e/783/w950h633/20181008/4Mjz-hkrzvkw2218006.jpg/w50hdp.jpg; 2018年10月08日 15:44; 让智力上存在障碍的孩子熟练掌握一个最为普通的舞蹈动作或者唱出一句音调歌词都准确的歌曲，并不是一件容易的事情，更何况完成完整的声乐舞蹈类节目。在下午进行的兴趣小组排练中，高绍静唯有一遍一遍的教歌词和舞蹈动作，再配以略显夸张的表情让学生充分领会表演时的情绪。; 评论; 836526

章丘教育人物：走进章丘区特殊教育学校高绍静: http://n.sinaimg.cn/sd/56_img/upload/01f7240e/783/w950h633/20181008/tLjK-hkrzyan3197850.jpg; https://k.sinaimg.cn/n/sd/56_ori/upload/01f7240e/783/w950h633/20181008/tLjK-hkrzyan3197850.jpg/w160h120hdp.jpg; https://k.sinaimg.cn/n/sd/56_ori/upload/01f7240e/783/w950h633/20181008/tLjK-hkrzyan3197850.jpg/w50hdp.jpg; 2018年10月08日 15:44; 付出终有收获，章丘特教学校的声乐舞蹈节目在近些年一直受到各方的好评，并多次荣获省市一等奖。“每当看着学生们结束表演时的兴奋表情，排练中流的所有汗都值得了！”高绍静说，“很多孩子的父母对于孩子能有这样的表现都是惊喜的。”孩子们的成长，也会为整个家庭带来希望。; 评论; 836527

章丘教育人物：走进章丘区特殊教育学校高绍静: http://n.sinaimg.cn/sd/56_img/upload/01f7240e/783/w950h633/20181008/UCF4-hkrzyan3197860.jpg; https://k.sinaimg.cn/n/sd/56_ori/upload/01f7240e/783/w950h633/20181008/UCF4-hkrzyan3197860.jpg/w160h120hdp.jpg; https://k.sinaimg.cn/n/sd/56_ori/upload/01f7240e/783/w950h633/20181008/UCF4-hkrzyan3197860.jpg/w50hdp.jpg; 2018年10月08日 15:44; 在参加工作的25年间，高绍静培养出了许多优秀的毕业生。他们当中有的考进了市里的艺术团并多次随团到全国各地和英国、法国等国家演出，有的参加了包括北京奥运会残奥会开闭幕式在内的重要活动演出。对于学生而言，高绍静不仅是“高老师”，更是给予他们人生新希望的“高妈妈”。; 评论; 836528