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【历下教育】我的班级故事--济南市大明湖小学王爽
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2024年04月25日 16:57
王爽是济南市大明湖小学四年级三班的班主任,同时担任年级组长、教研组长和两个班的数学教学任务。俯首育桃李,润物细无声。王爽老师始终坚持以学生为中心,用爱心浇灌成长,用知识托举希望,春风化雨,启智润心。
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【历下教育】我的班级故事--济南市大明湖小学王爽
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2024年04月25日 16:57
每天早上7点50分,王爽会准时来到教室。开窗通风、简单整理教室卫生、打开教室多媒体,以干净整洁的环境迎接即将进入教室的学生。学生们安静有序地快速收齐作业后,早读开始了。朗朗读书声,孜孜勤学影。
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【历下教育】我的班级故事--济南市大明湖小学王爽
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2024年04月25日 16:57
8点20分,开启了学生今天的第一堂课。王爽在课堂上耐心细致地讲解知识,引导学生们积极思考和互动讨论。柔中带刚,刚中有柔,是学生们最欣赏王爽老师的地方。“我想,温柔在于教学风格和为人处世,刚强在于我对教学主张和教育情怀的不懈追求吧。”
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【历下教育】我的班级故事--济南市大明湖小学王爽
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2024年04月25日 16:57
“有魅力的数学课堂让学生乐学、善学,有可持续学习的动力和能力。”在王爽的课堂上,学生常常通过动手实践、自主探索、合作交流的方式轻松快乐地学习数学知识。
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【历下教育】我的班级故事--济南市大明湖小学王爽
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2024年04月25日 16:57
课间总能在教室里、走廊上、办公室里看见王爽给学生讲题的身影。“了解学生解题思路之后,我会进行针对性的辅导,针对不同基础的学生给予不同的提升方法,让学生听得进、记得住、搞得懂。”
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【历下教育】我的班级故事--济南市大明湖小学王爽
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2024年04月25日 16:57
王爽老师重视学生的体育锻炼,每天大课间和学生一起跑操、做广播体操。学生在体育锻炼中放空了自己的大脑,舒缓了紧张的学习状态。王爽一边巡视,一边规范学生动作细节,引导学生展现广播操的力与美。
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【历下教育】我的班级故事--济南市大明湖小学王爽
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2024年04月25日 16:57
课间操与体育课的间隙时间,王爽化身孩子王,和孩子们做起游戏。“组织孩子们有序地游戏,在保证安全的前提下能在操场上自由地奔跑,还能加强班级凝聚力,这就是有意义的课间。王爽和孩子们在一起,感觉自己永远年轻。”
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【历下教育】我的班级故事--济南市大明湖小学王爽
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2024年04月25日 16:57
春天,校园里的花都开了,王爽和学生一起赏花。王老师和孩子们在校园里一起寻找春天,成为大自然的观察者、记录者。
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【历下教育】我的班级故事--济南市大明湖小学王爽
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2024年04月25日 16:57
拥有丰富教学经验的王爽总能从作业批改中留意到细节。“虽然预估到学生易做错的题已经进行了讲解,但与自己的预估题目有出入的,也会重点分析学生做错的原因,作为后期辅导的重点。”上午错题下发讲解,学生订正后重新上交,王老师再次批改,以了解学生对知识的掌握情况。
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【历下教育】我的班级故事--济南市大明湖小学王爽
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2024年04月25日 16:57
11点30分,王爽陪伴学生就餐,与学生一起分享美食和快乐时光。小餐桌,大文明。“在校就餐”时,王爽也不放过教育契机,她注重培养学生餐前餐后洗手、排队礼让、礼貌致谢、厉行节约、垃圾分类、爱护设施、保持卫生等良好的卫生习惯和行为习惯。
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【历下教育】我的班级故事--济南市大明湖小学王爽
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2024年04月25日 16:57
益智游戏既可以有效促进学生思维品质的养成,又可以提高学生动手动脑能力,王爽力求通过多种途径使学生在“玩中学”“玩中思”“玩中悟”,进一步培养学生思维能力。
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【历下教育】我的班级故事--济南市大明湖小学王爽
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2024年04月25日 16:57
陶行知先生说:“没有爱就没有教育。”王爽坚持将爱心倾注到班级管理中,对学生广施仁爱、一视同仁。“教育是爱,更是培养爱。在爱的基础上对其严加管教,做到严管厚爱,才能确保教书育人工作顺利进行。”王爽如是说。
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【历下教育】我的班级故事--济南市大明湖小学王爽
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师生关系是一股巨大的教育力量,是学校教育的重要底色。师生关系,不仅是“管与被管,教与被教”,而是“共生共学,相互促进”。“学生因为‘亲其师’,所以能‘问其难,信其道’;老师因为爱与相信,所以能支持、责备和陪伴。”
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没有课时,王爽会把更多的精力用来备课和课后反思,为每一堂课设计富有启发性和趣味性的教学活动。“今天的课堂练习中,复名数转换为单名数的题型对题率较低,明天还要有针对性的讲解、练习。”虽然之前进行了超前备课,但根据学生课堂表现,王爽也会不断调整、改善教学思路。
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下午的年级教研活动,王爽带领年级组数学老师以《素养立意视角下命题的分析与思考》为主题,出示了练习中学生的评价情况和重点内容,呈现学生思考中的偏差和不足之处,并研讨了相应书本、作业本中的题目原型或变式练习,提出正确合理的教学建议,优化日常教学。
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2024年04月25日 16:57
结束了一天充实、快乐的学校生活,王爽带领四年级三班的队伍有序地走出校门。
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家长在止步线外等待,王爽微笑着跟每一位同学再见,安全的将学生送回家长的身边。“快乐学习、安全回家是学校和家长的共同期盼。”王爽看学生全部被接走,才匆匆赶回教室。
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【历下教育】我的班级故事--济南市大明湖小学王爽
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送学生离校后,王爽返回教室检查班级卫生,进行扫尾工作。“打扫卫生是班主任的基本功。”王爽笑谈:“如果我对教室卫生不满意,除了提醒相关学生整理外,我自己也会和学生一起干。教室随时进去看都干干净净,学生在这样的场域里,正念、正思、正行就很容易被激发出来。”
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王爽经常挤出时间进行阅读,坚持写读书笔记,更新自己的教育理念。王爽正在朝着“有哲学头脑、有学者风范、有精湛教艺、有愉悦心境”的专业化发展目标迈进!
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