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【历下教育】我的班级故事--济南市历下区崇璟小学刘海霞
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2024年04月28日 17:25
刘海霞,是济南市历下区崇璟小学五年级一班班主任。自2006年从教至今已有18个年头。作为学校语文骨干教师,本着学校“知文崇礼,玉彩德美”办学理念,以诗化人,美育童心。深入研究新课标理论,将审美创造付诸教学实践。涵养学生高雅情趣,使其具备健康的审美意识和正确的审美观。
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【历下教育】我的班级故事--济南市历下区崇璟小学刘海霞
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2024年04月28日 17:25
周一,当清晨第一缕阳光洒向学校,周末已经计划好今天一天工作内容的刘老师早早来到学校。进班,学生已经三三两两地来到班里。刘老师提醒学生交完作业后,开始早读,并随手为学生整理好红领巾,做好升旗准备。
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【历下教育】我的班级故事--济南市历下区崇璟小学刘海霞
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2024年04月28日 17:25
针对班里王浩羽写的“诗园英雄”系列小诗《岳飞》,刘老师让王浩羽同学分享创作经验。刘老师说:“祝贺王浩羽的诗作《岳飞》在公众号阅读量已经过万!请他给大家讲讲创作经验。”课堂上响起一片热烈的掌声,王浩羽很惊讶,脸色瞬间变红,吞吞吐吐,但谈到岳飞,他很快就侃侃而谈。
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【历下教育】我的班级故事--济南市历下区崇璟小学刘海霞
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2024年04月28日 17:25
刘老师今天语文课要讲《人物描写一组》中的《两茎灯草》。重点让同学们品读了严监生的几处动作和神态描写,学生们体味出严监生的人物形象,意犹未尽。刘老师让同学们进行现场表演,大家欢呼雀跃!张博臻同学表演的严监生惟妙惟肖,得到同学们的赞扬。
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【历下教育】我的班级故事--济南市历下区崇璟小学刘海霞
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2024年04月28日 17:25
自习课,同学们针对课文中的疑问向刘老师请教。刘老师耐心回答并做课外拓展延伸,告诉学生们:“语文的学习要学会以人找文、以文找文勾连前后情节,把握人物形象,适当引入原著内容,让整个情节前后有机相连,能帮助我们深度进入人物的内心世界,增进理解的深度和广度。”
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【历下教育】我的班级故事--济南市历下区崇璟小学刘海霞
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2024年04月28日 17:25
刘老师深入到正在读书的同学们之中,和学生们一起讨论精彩之处。感兴趣的同学也加入其中。刘老师说:“独学而无友,则孤陋而寡闻。同学们在课外读书过程当中一定要多切磋、多交流,才会有更大的收获。”
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【历下教育】我的班级故事--济南市历下区崇璟小学刘海霞
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2024年04月28日 17:25
课间操时间到了。刘老师让体育委员带队到操场,做操之前把队伍调整好。上午练习的是广播体操和亮眼操。为了保证每一个孩子都认真练到位,刘老师每次都巡视几遍并挨个提醒,尤其是经常不认真做操的那几位同学。
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【历下教育】我的班级故事--济南市历下区崇璟小学刘海霞
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2024年04月28日 17:25
今天穿的是制服校服,刘老师不时地为同学们整理衣裙。同学们都非常有礼貌,眼神中流露出对老师的感谢之情。
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【历下教育】我的班级故事--济南市历下区崇璟小学刘海霞
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2024年04月28日 17:25
课间操期间,刘老师从前往后巡视多遍。有的同学动作不到位,有的同学边说边做不专心,刘老师认真管理并指导学生。
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【历下教育】我的班级故事--济南市历下区崇璟小学刘海霞
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2024年04月28日 17:25
在做亮眼操的时候,同学们不太重视这个操,只是手在随意比划,眼睛不能按照规范做到位。刘老师亲自示范给同学们看,告诉同学们尤其是眼睛的动作要到位,才能真正把眼操落实好。
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【历下教育】我的班级故事--济南市历下区崇璟小学刘海霞
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2024年04月28日 17:25
课间操结束,有两个同学闹矛盾。刘老师询问其中的原因,原来是因为两个人玩游戏的时候,因其中一方觉得游戏规则不公正产生了矛盾。刘老师耐心细致地询问后,告诉学生:“同学们之间意见有分歧的时候,要学会商量讨论,避免用过激的言行来伤害对方,要严以律己,宽以待人。”
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【历下教育】我的班级故事--济南市历下区崇璟小学刘海霞
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2024年04月28日 17:25
上午,刘老师上完课回到办公室,抓紧时间批改完作业,针对同学们的作业出现的问题提出反馈要求:要规范书写,及时订正错误。
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【历下教育】我的班级故事--济南市历下区崇璟小学刘海霞
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2024年04月28日 17:25
刘老师带同学们来到了林荫小路。刘老师情境诗歌创五步策略是“看一看、想一想、写一写、展一展、评一评”,以日常生活为素材,以思维活动为源泉,以动笔为乐趣,以展一展为荣耀,以评一评为提升。形成一种浓厚的诗歌创写氛围,培养了孩子细心观察、乐于思考、勤于动笔的习惯。
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2024年04月28日 17:25
刘老师带同学们又来到了樱花树下。樱花开得很盛,挤满了树枝头。有的孩子说像小姑娘,有的孩子说像满天繁星,还有的孩子说像花蝴蝶。同样的一个事物,每个孩子的发现都不同。刘老师说:“创造美,一定基于对美的再发现、再体认,用语言文字来表达便是创造美。”
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2024年04月28日 17:25
中草药种植是崇璟小学的特色,也是五年级一班情境诗歌创写的主要素材来源之一。刘老师带同学们来观察板蓝根,板蓝根花开得正盛,金灿灿的,幽香四溢,引来了蜜蜂。同学们诗兴大发,即兴作诗。
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2024年04月28日 17:25
写作,一方面要观察生活,另一方面,阅读也是其中不可缺少的一种输入。同学们和老师总是时时处处,都在分享交流阅读感悟。在读书中去印证自己的写作体验,产生共鸣,对成长获得深刻认知。
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2024年04月28日 17:25
阅读,与作者深入交流。刘老师总是善于引导学生在别人的成长故事之中获得感悟和体验,丰富学生们的阅历。
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【历下教育】我的班级故事--济南市历下区崇璟小学刘海霞
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打通语文和生活,她是这样教学生的,与语文组老师也经常交流这种思想。“观察周围世界,能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象,注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。”五年级一班情境诗歌创写实践研究,正是基于课标要求,培养了学生们的语文核心素养。
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【历下教育】我的班级故事--济南市历下区崇璟小学刘海霞
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“奇文共欣赏,疑义相与析”,刘老师把同学们的情境诗歌创写编辑成册。她说这里记录了同学们珍贵的童年时光。她总是在课余时间拿出来和同学们一起欣赏、讨论、交流,这也是同学们最开心的时刻。同学们欣赏着自己的创作成果,非常有成就感,在讨论交流的过程中,往往能有新的感悟。
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【历下教育】我的班级故事--济南市历下区崇璟小学刘海霞
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2024年04月28日 17:25
“热爱生活、超越自我,向上、向善、向美”是五一班的发展目标。结合学校中草药种植园实践探究和跟课文学写作活动,刘老师带领孩子们写出了一本诗集《送你一朵小红花》。带领孩子们打通了学生们的学习和生活,激发了学习兴趣,拓宽了学习领域,落实了新课标情境性和实践性理念。
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